|
|||||
|
|
| 学生发展利益中的教育伦理理性 | |
| 引用本文： | 徐廷福.学生发展利益中的教育伦理理性[J].当代教育论坛,2006(24):28-29. |
| 作者姓名： | 徐廷福 |
| 作者单位： | 广东韶关学院教育系 |
| 摘 要： | 一、当前基础教育中的学生发展利益审视我国的基础教育仍然呈现出“应试教育”的特征,即便是在“素质教育”改革的强势背景下似乎也难以逆转,这当中有社会、学校、家庭、学生个人等方方面面的原因。从学校教育自身的角度看,除应试教育的指挥棒作用外,现代学校制度设计和教学具体安排中的伦理缺陷,也是一个重要的原因。具体体现在以下三方面:1.被动、弱势的学生地位观,使学生缺乏发展的活力。什么是教育?我国关于古汉字释义比较权威的工具书《说文解字》中称,“教,上所施,下所效也。”这一经典的解释表明,中国的教师和学生,一个在“上”,一个… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |