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| 浅谈校本教研的有效开展——以湖南省桃江县灰山港镇完全小学为例 | |
| 引用本文： | 宁莉.浅谈校本教研的有效开展——以湖南省桃江县灰山港镇完全小学为例[J].当代教育论坛,2011(4):48-49. |
| 作者姓名： | 宁莉 |
| 作者单位： | 湖南省桃江县灰山港镇完全小学 |
| 摘 要： | 一、校本教研存在的问题
教研是教学的源泉,是教改的先导。没有教研,教学就没有活力,而没有深入高质的教研,教学更不可能发生质的飞跃。随着新课程改革实践的逐步推进,各种教学问题接踵而来,这个时候,一种以＂学校为主阵地,以教师为主体＂的教研形式———校本教研,便作为新课程改革的首选策略应运而生。 |
| 关 键 词： | 校本教研 桃江县 湖南省 新课程改革 教学问题 小学 教研形式 主阵地 |
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