|
|||||
|
|
| 浅谈尊重教育文化 | |
| 引用本文： | 黄路,喻磊.浅谈尊重教育文化[J].当代教育论坛,2008(7):22-23. |
| 作者姓名： | 黄路 喻磊 |
| 作者单位： | 长沙市十五中 |
| 摘 要： | 从尊重理念的沿革看，尊重是构成良性师生关系的重要基础，是做好学问求到真知的前提。早在《礼记》中，尊师敬长便被作为普遍的规范约束着求学者，在教育学中占据重要的一席之地。经过上千年的传承与发扬，尊师重教逐渐形成了优良的传统.但囿于定义狭窄、内容单薄已不适应现代社会需要，新尊重教育应运而生，逐步完善成为一种主流教育文化。那么，这种文化与过去相比有何差异呢？ |
| 关 键 词： | 教育文化 师生关系 《礼记》 规范约束 尊师重教 社会需要 尊重教育 教育学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |