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| 从“言”走向“人”——关于隐喻的人文教育价值的思考 | |
| 引用本文： | 王玉娥,史萌.从“言”走向“人”——关于隐喻的人文教育价值的思考[J].当代教育论坛,2007(1):42-43. |
| 作者姓名： | 王玉娥 史萌 |
| 作者单位： | [1]新疆师范大学人文学院 [2]山东经济学院文学院 |
| 摘 要： | 隐喻首先是一种语言行为。从修辞学的角度看。隐喻表现为一种修辞格，它在一种事物的暗示下谈论另一种事物。“谈论”意在挑明隐喻是一种语盲现象；“事物”意指任何物体或情态；“暗示”意在表明隐喻不仅具有客观性，还具有主观性。 |
| 关 键 词： | 隐喻 教育价值 “言” 人文 语言行为 修辞学 修辞格 事物 |
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