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| 思室之“陋” 品德之“馨”——教学评一体化理念下的《陋室铭》教学 | |
| 引用本文： | 黄枝荣.思室之“陋” 品德之“馨”——教学评一体化理念下的《陋室铭》教学[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(2):46-48. |
| 作者姓名： | 黄枝荣 |
| 作者单位： | 肇庆高新区教育局教研室 |
| 基金项目： | 广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“主题学习视域下的学教评一体化策略”阶段性成果； |
| 摘 要： | <正>《陋室铭》是统编教材七年级下册第四单元《短文两篇》中的第一篇。教授《陋室铭》,不少教师会围绕字、词、句,着眼于文意疏通展开教学,较少着力于此文的文体特点及其文化内涵。笔者认为,教授此文应抓住铭文特点,注重文言积累,聚焦文人情怀。本设计活动过程注重在学生难以理解的地方提供合宜有效的鉴赏支架,以此帮助学生深入文言意境,体悟作者情志,感受深厚文化,从而改变传统文言文教学单调浅显的模式。 |