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| 阅读期待与创造性阅读 | |
| 引用本文： | 张曙光.阅读期待与创造性阅读[J].中学语文教学参考(初中生版),2007(9):44-45. |
| 作者姓名： | 张曙光 |
| 作者单位： | 山东师范大学文学院 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》强调：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”《普通高中语文课程标准（实验稿）》也指出，阅读教学要“鼓励学生积极地、富有创意的建构文本意义”，文学阅读评价要做到“鼓励学生的个性化阅读和创造性地解读”。可见，创造性阅读能力的培养，是语文课程改革的重要内容之一。 |
| 关 键 词： | 创造性阅读 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 阅读期待 能力的培养 语文课程改革 探究性阅读 个性化阅读 阅读反思 |
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