| “互联网+”时代高职院校课程教学形态新特征分析研究 |
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| 引用本文： | 高帅冯英娜王艳莉高菊玲钟兴.“互联网+”时代高职院校课程教学形态新特征分析研究[J].中国现代教育装备,2022(13):158-161. |
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| 作者姓名： | 高帅冯英娜王艳莉高菊玲钟兴 |
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| 作者单位： | 1.江苏农林职业技术学院212400; |
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| 基金项目： | 2020年度中国职业技术教育学会科研规划项目《“互联网+”时代高职院校课程教学形态重构研究》(编号:2020B0007)；2021年江苏农林职业技术学院校级教改项目“基于‘互联网+’的乡村振兴战略下涉农高职院校机器人课程改革研究”(编号:JK202119)；2021年镇江软科学研究项目“乡村振兴战略下镇江丘陵地区农业机械转型升级研究”(编号:RK2021026)。 |
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| 摘 要： | 采用问卷调查的方式,分析了“互联网+”时代高职院校学生的学习特点,总结了“互联网+”时代高职院校课程教学形态的新特征,得出了“一个中心”(以学生发展为中心)、“五个学习”(网络学习、个性化学习、弹性学习、自主性学习、社会化学习)的结论,以期促进高职院校课程教学形态的转变,全面提高高职院校人才培养质量。
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| 关 键 词： | 互联网+ 高职 教学形态 特征 |
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