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| 园本“活动课程”的建构过程及思考 | |
| 引用本文： | 陈小明.园本“活动课程”的建构过程及思考[J].中国现代教育装备,2014(8):21-24. |
| 作者姓名： | 陈小明 |
| 作者单位： | 北京市第六幼儿园,100009 |
| 摘 要： | 正一、园本"活动课程"的由来2009年,北京市第六幼儿园(以下简称"六幼")在思考园所发展时决定要进行园本"活动课程"建设,主要目的是转变以教师为中心的"教"的思维方式,促进教师不断树立正确的教育观,更注重研究幼儿"学"的过程中,使教师不断发现幼儿的"学",从而反"教"思。六幼建园50多年来,积淀了深厚的园所文化和众多教学研究成果。一直以来教师们都比较重视研究 |
| 关 键 词： | 活动课程 幼儿活动 教学研究成果 游戏活动 学习过程 教育指导纲要 教育策略 幼儿游戏 集体活动 思想变化 |
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