| 小学数学“自主探究”教学模式初探 |
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| 引用本文： | 何鹏程,袁阳生,等.小学数学“自主探究”教学模式初探[J].江西教育科研,2002(10):29-31. |
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| 作者姓名： | 何鹏程 袁阳生 等 |
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| 作者单位： | [1]铁山垅钨矿子弟学校 [2]于都县城关小学 |
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| 摘 要： | 一、“自主探究”教学模式的建构背景传统的小学数学教学，教师是整个教学过程的主宰，每一步都是由教师牵着学生往前走，“教师讲学生听，教师问学生答，教师布置学生操练”，学生处于被动消极状态，学习活动单纯地依赖模仿和记忆，缺乏独立思考、自主探究、合作学习、主动获取知识的时间和空间，忽视学生创新精神和实践能力的培养，从而抑制了学生创造潜能的发掘和自主学习能力的发展。联合国教科文组织曾在《学会生存———教育世界的今天和明天》中提出：“教育应该较少地致力于传递和储存知识，而应该更努力寻求获得知识的方法（学会如…
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| 关 键 词： | 小学 教学模式 教学教学 自主探究教学 自主性 创新性 |
A Study of Learning Model of "Self-Research" in Mathematics in Primary Schools |
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| HE Peng-cheng,Yuan Yang-sheng,He Peng-wan.A Study of Learning Model of "Self-Research" in Mathematics in Primary Schools[J].Jiangxi Educational Research,2002(10):29-31. |
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| Authors: | HE Peng-cheng Yuan Yang-sheng He Peng-wan |
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