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| 教育本质:一种现象学的拓展 | |
| 引用本文： | 李润洲,李伟.教育本质:一种现象学的拓展[J].江西教育科研,2009(11). |
| 作者姓名： | 李润洲 李伟 |
| 作者单位： | 李润洲(浙江师范大学教师教育学院,浙江金华,321004);李伟(浙江师范大学高培中心,浙江金华,321004) |
| 摘 要： | 教育本质表征着"教育是什么",而对"教育是什么"的回答既是确定的,也是变化的.这种境况与探寻教育本质的方式有着直接的关联.传统的"我思"与现象学的"我看"、"我做"的本质探寻方式各有利弊,在探寻教育本质时应采取多种视角,相互补充,以便更加全面地揭示出教育的"本真". |
| 关 键 词： | 教育本质 现象学 拓展 |
Educational Essence: Development of Phenomenology |
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