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| 学校教育生活史:教育历史的形象再现——微观史学给予的启示 | |
| 引用本文： | 刘京京,申国昌.学校教育生活史:教育历史的形象再现——微观史学给予的启示[J].江西教育科研,2013(8). |
| 作者姓名： | 刘京京 申国昌 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院 湖北武汉 430079 |
| 基金项目： | 2012年"教育部新世纪优秀人才支持计划"(，教育部人文社会科学研究2012年度规划基金项目"明代学校师生日常生活研究" |
| 摘 要： | 微观史学是在批判与质疑社会科学历史研究下产生的一股史学潮流,主要以记名法和推测范式为主要研究方法.微观史学为教育生活史打开了一扇窗口,并给予诸多启示:研究重心转向日常生活,研究对象转向民间基层,研究史料转向多元以及语言表达方式转向生动.教育生活史作为教育史研究的重要新域,应从教师生活史和学生生活史两方面构建教育生活史研究体系,以期为教育生活史研究引介方向与开辟新域. |
| 关 键 词： | 微观史学 日常生活 教育生活史 |
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