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| 中职学校结构化教学创新团队建设：内涵、困境与纾解 | |
| 作者姓名： | 苏辉 周虎 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴中等专业学校 |
| 基金项目： | 2022年江苏省职业教育教学改革研究课题“中职学校结构化教学创新团队建设策略及实施路径研究”（项目编号：ZYB414）； |
| 摘 要： | 立足中职学校发展现状，探索中职学校结构化教学创新团队建设的理论内涵，在充分调研的基础上，揭示了中职学校结构化教学创新团队建设当前存在的凝聚氛围不浓、角色定位模糊、制度供给不足和实践能力匮乏等问题，探索出“紧扣‘一条主线’、实施‘三个计划’、建立‘四道分类’、推动‘四链融合’”的“1344”结构化教学创新团队建设实施路径，为中职学校结构化教学创新团队建设提供相应的参考和借鉴。 |
| 关 键 词： | 中职学校 教学创新团队 结构化 |