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| 多元化评改,点燃习作激情 | |
| 作者姓名： | 曹霞 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市武昌区中山路小学 430061 |
| 摘 要： | 习作评改是作文教学的重要环节,教师在实践中逐步探索出"自我评价—初次修改—同伴评价—教师评价—二次修改"的多元化习作评改模式.教师通过编制评改表格,教给学生评改方法,指导学生自评自改,同时引导学生进行小组合作、互改互评,在多元化评价中激发学生再创作的热情.这样的习作评改模式实现了评改主体多元化、评改方式多元化,相对于传统的"生写师改"模式,增强了学生对习作评价、修改的关注度. |
| 关 键 词： | 多元化习作评改模式 习作教学 实践探究方法 |
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