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| 将错就错——让“错误”回归英语课堂 | |
| 引用本文： | 胡源明.将错就错——让“错误”回归英语课堂[J].中国校外教育(理论),2013(12):80-80. |
| 作者姓名： | 胡源明 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市灌云高级中学城西分校 |
| 摘 要： | 当前,我们的教学课堂过于一帆风顺,对于学生有意无意出现的错误往往一笑了之,直接导致课堂缺乏问题和思考。为了使这一现状有所改善,可以营造和谐宽松的课堂氛围,让学生敢于制造＂错误＂。关注学生的＂错误＂意识,利用好课堂中出现的问题和错误资源,可以激发学生的探究兴趣,突破学习重难点,激活创新思维,体验成功的喜悦。只有让＂错误＂回归课堂,让学生真正成为问题的主人,成为学习的主人,我们的教育才会是真正的课堂教育,才是真实的课堂。 |
| 关 键 词： | 英语课堂 错误 错误资源 探究兴趣 |
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