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| 语文教学阅读方法中设疑技巧浅谈 | |
| 引用本文： | 刘秀云.语文教学阅读方法中设疑技巧浅谈[J].中国校外教育(理论),2013(12):50-50. |
| 作者姓名： | 刘秀云 |
| 作者单位： | 吉林省双辽市玻璃山镇中心校 |
| 摘 要： | 一、抓住＂课题＂,巧妙设疑＂课题＂也就是文章的题目,它是一篇文章的标志,是文章内容的精髓。阅读教学中,教师要抓住课题,反复咀嚼文章内容的关键性词语巧妙设疑,引导学生因疑而读,以此激发学生阅读的兴趣,有效培养学生阅读的能力。比如,在学习《斑羚飞渡》这篇文章时,我们可以围绕＂飞渡＂进行巧妙的设疑：文章中的斑羚为什么要飞渡？它怎么样才能飞渡？斑羚飞渡给我们哪些启示？再如,学习《孙权劝学》一文时,我们可以围绕＂劝＂字进行设疑：孙权为什么要劝学？ |
| 关 键 词： | 语文教学 阅读方法 设疑 |
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