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| 研究生的人格培养困境及其路径选择——基于麦金太尔人格教育理论的研究 | |
| 引用本文： | 骆婷.研究生的人格培养困境及其路径选择——基于麦金太尔人格教育理论的研究[J].中国校外教育(理论),2009(3). |
| 作者姓名： | 骆婷 |
| 作者单位： | 太原科技大学,山西,太原 |
| 摘 要： | 在中国教育的话语系统中,对能力的强调一直胜于对人格培养的重视.这往往忽略了培养、完善人格才是教育之真的目的.面对当今社会道德衰退景象,研究生们正面临着德性缺失、人格分殊和价值根源丧失的人格困境.麦金太尔认为,只有通过实践善与德性的培养、生活整体性的认知和历史传统的复归才能使人摆脱人格困境,达于完善人格.这同样也成为培养研究生完善人格的可行性路径选择. |
| 关 键 词： | 人格培养 德性 价值根源 |
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