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| 新体育课程教师角色的重新定位 | |
| 引用本文： | 李成业,王汝尧,徐岱阳.新体育课程教师角色的重新定位[J].中国校外教育(理论),2010(2):155-155,146. |
| 作者姓名： | 李成业 王汝尧 徐岱阳 |
| 作者单位： | 李成业(山东省青岛市经济技术开发区第二中学);王汝尧(山东科技大学体育部);徐岱阳(山东泰山学院体育系) |
| 摘 要： | 《体育与健康新体育课程标准》实施以后，原有体育课程框架的教学形式和教学行为已与新的课程不相适应，而且成为新课程改革的重大制约因素，因此体育教师角色转换、观念的改变，教学形式、教学方式、学习方式等相应的变革成为新课程顺利实施的关键和保障。本文在分析、理解体育与健康课程基本理念的基础上，探讨了体育教师在课程改革中要更新教学观念，在自己的教学生涯中实现角色的转换，转变为学生学习的引导者、组织者、指导者、促进者和教育教学的研究者。 |
| 关 键 词： | 体育课程 教师 角色定位 |
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