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| 从信息学角度分析高中生物学教材中的“生物信息” | |
| 引用本文： | 黄智刚,陈云贵.从信息学角度分析高中生物学教材中的“生物信息”[J].中学生物教学,2021(7):13-15. |
| 作者姓名： | 黄智刚 陈云贵 |
| 作者单位： | 湖北省武汉外国语学校 |
| 摘 要： | 借助信息学理论,构建概念模型,引导学生重新分析并整合高中生物学教材中的“生物信息”。基于“学科交叉”点,拓展学生思维,帮助学生系统梳理并掌握“生物信息”的相关知识。 |
| 关 键 词： | 信息学 生物学 学科交叉 信息传递 概念模型 |
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