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| 浅议高中生物教学中的“咬文嚼字” | |
| 引用本文： | 罗勇.浅议高中生物教学中的“咬文嚼字”[J].中学生物教学,2019(4):27-28. |
| 作者姓名： | 罗勇 |
| 作者单位： | 1.四川省泸州高级中学校 |
| 摘 要： | 高中生物教学中要充分利用教材,利用教材时要细细品味教材的一字一句,也就是要"咬文嚼字"。"咬文嚼字"有助于学生理清教材核心概念的内涵和外延;也有助于学生理解易混易错内容;还有助于课堂上巧妙设问,激发学生的学习兴趣;更有助于提升学生的语言表达能力和审题能力。 |
| 关 键 词： | 教材 学科素养 核心概念 兴趣 能力 |
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