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| 浅谈生物概念教学中的学法指导 | |
| 引用本文： | 刘志华.浅谈生物概念教学中的学法指导[J].中学生物教学,2003(Z2). |
| 作者姓名： | 刘志华 |
| 作者单位： | 山东省临沂美澳国际学校 276016 |
| 摘 要： | 概念是思维的基本形式之一 ,是对客观事物本质属性的一种抽象概括。概念是自然科学领域最基本的学科语言表述单位。生物学正是通过一系列的概念作为分析、判断、综合和推理等逻辑思维的依据 ,来揭示这门科学的基本规律的。可以说 ,准确地把握概念、牢固地掌握概念是学习生物学的基础。然而 ,在实际学习过程中 ,往往有些学生感到生物学概念枯燥乏味 ,学习效果不佳 ,针对这一情况 ,教师若能给以恰当地指导 ,就能使学生学得灵活、学得轻松、知识掌握得更牢固。1 以图代文 ,加强直观性生物学中的许多概念是对生物体的结构或生理过程的抽象概括 … |
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