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| 语篇教学常见误区及改进课例 | |
| 引用本文： | 苏杰.语篇教学常见误区及改进课例[J].小学教学设计,2012(30):43-44. |
| 作者姓名： | 苏杰 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市深圳路小学 |
| 摘 要： | 语篇教学必须经过语言材料的感知理解—体验内化—实践运用的过程,而语篇材料的理解是这一过程的重要环节,因为语言的体验、内化和运用都必须建立在对语篇的理解基础之上。笔者将结合实例,探讨一下小学英语语篇教学中常见的误区,并提出自己的改进课例。一、缺乏语篇意识,词汇教 |
| 关 键 词： | 英语语篇教学 语篇意识 小学英语 课例 培养学生 教师 重要环节 词汇教学 误区 感知理解 |
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