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| 平面图形面积计算的教学设想 | |
| 引用本文： | 朱凯.平面图形面积计算的教学设想[J].小学教学设计,2001(2). |
| 作者姓名： | 朱凯 |
| 摘 要： | 一、教材分析在小学数学教材中有两条线 :一是数学知识点 ,它是明明白白地写在课本里的 ,是显性的知识 ;二是数学思想方法 ,它是渗透在知识体系中 ,是隐性的知识。教师在分析教材内容时 ,只理解和掌握小学数学教材中的各个知识点是不够的 ,还应该充分认识和理解教材内容的编排思想 ,从整体上、本质上去把握教材、理清小学数学教材中的两条线 ,以求用较高的观点分析和处理教材。在人教版小学数学教科书中共编入了长方形、正方形（第六册）、平行四边形、三角形、梯形（第九册）、圆（第十一册）等六种平面图形面积计算的内容。这些平面图形是… |
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