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| 对《分数除以整数》教学片断设计的案例分析 | |
| 引用本文： | 许建强.对《分数除以整数》教学片断设计的案例分析[J].小学教学设计,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 许建强 |
| 作者单位： | 浙江 |
| 摘 要： | 开学初上了一节公开课,内容是浙江省编的义务教育教材第十一册“分数除以整数”一课。在《数学新课程标准》的指引下对新知识的引入和巩固的设计觉得有新意,现就几个教学片断评析如下:师:(边投影出示边说话引入)军属张大伯今年承包了45公顷的菊花地,现在派几个班去帮助采摘。你们说派几个班去呢?平均每班能摘几公顷?生:2个、3个、6个、20个……(学生纷纷发言。)犤评:将数学内容生活化的同时提高了学习兴趣,体现了“数学源于生活”这一理念。犦师:为了便于统一计算,我们先确定派2个班去。请大家用自己的方法来计算,然后小组交流汇报。(学生自… |
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