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| 例谈低年级科学童话教学 | |
| 引用本文： | 欧加新,范国强.例谈低年级科学童话教学[J].小学教学设计,2009(4):9-11. |
| 作者姓名： | 欧加新 范国强 |
| 作者单位： | 福建莆田市城厢区华亭第二中心小学／城厢区教师进修学校 |
| 摘 要： | 科学童话是低年级语文教材中常见的文体之一。它一般以生动有趣的故事，描述一种常见的生活或自然现象，阐述其中的科学道理。作为语文教材，我们要引导学生通过阅读生动的故事，学习语言，发展言语能力。作为科学性质的文章，我们还应该启发学生通过积极的思考，明白其中的科学道理，培养学生的科学精神。本文以人教版实验教材二年级上册的科学童话《回声》一文的教学为例，谈谈科学童话教学中如何做到“科学”与“语文”的齐头并进和协同发展。 |
| 关 键 词： | 科学童话 童话教学 低年级 人教版实验教材 语文教材 引导学生 二年级上册 自然现象 |
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