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| 读写结合如何体现学段特点 | |
| 引用本文： | 李竹平.读写结合如何体现学段特点[J].小学教学设计,2011(19):39-40. |
| 作者姓名： | 李竹平 |
| 作者单位： | 安徽怀宁县石牌镇中心学校; |
| 摘 要： | 有效提高语文教学效率,在阅读教学中切实促进学生思维能力和表达能力的发展,读写结合是最理想的途径。那么,读写结合应该如何体现学段特点呢?一、准确把握学段读写目标不同的文本,包含有不同的读写结合点;不同的教师使用相同的文本,又会发现或选择不同的读写结合点。哪些读写结合点是合适的、有效的,是有益于学生读写能力稳步发展的,不能 |
| 关 键 词： | 读写结合 引导学生 阅读教学目标 体现学 以读促写 具体要求 文本 写话 表达顺序 特点 |
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