| 大学为学生提供了什么样的信息技术经历：现状及效果的探析——基于南京大学与首尔大学的问卷调查 |
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| 引用本文： | 吕林海,郑钟昊.大学为学生提供了什么样的信息技术经历：现状及效果的探析——基于南京大学与首尔大学的问卷调查[J].电大教学,2013(5):12-22. |
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| 作者姓名： | 吕林海 郑钟昊 |
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| 作者单位： | [1]南京大学教育研究院,南京江苏210093 [2]首尔大学国际研究大学院．韩国首尔,南京江苏210093 |
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| 基金项目： | 2010年度教育部人文社会科学基金项目“中美研究型大学本科生学习经验的比较研究”（项目编号：10YJC880086）的研究成果之一 |
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| 摘 要： | 大学生的信息技术经历是其大学就读经历中的一个重要组成部分,分析大学生信息技术经历的现状及其对学业结果的促进效果,是探究本科教育质量的重要路径。通过对中国南京大学和韩国首尔大学的问卷调查,课题组发现,南京大学样本的信息技术经历的性别差异、家庭背景差异、生源地差异、年级差异、学科差异等都非常显著,首尔大学样本除了在年级和学科等因素上存在个别指标（即信息技术使用状况）的差异之外,在其他所有背景因素上都不存在显著的差异性。回归分析则表明,中韩本科生的＂信息技术使用状况＂和＂信息技术使用的积极意向＂都会对各种学术性学习结果产生显著的正向影响,但＂信息技术使用的消极意向＂均不会对各种学术性学习结果产生显著的负向影响。在定量分析和定性访谈的基础上,课题组认为,关注对弱势群体学生的信息技术使用经历、意向和能力的支持和帮助;关注对教师信息技术能力的提升;改革刚性的教学评价制度,发挥信息技术真正支持教学的潜力;将学生的信息技术能力（特别是学术信息的搜集、整理和交流能力）纳入到培养目标和考评体系中来等四个方面,是改进本科生信息技术经历、提升学生学习结果的重要实践策略。
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| 关 键 词： | 信息技术经历 南京大学 首尔大学 |
Study on Experience of Information Technology Provided by University：Current Status and Effect——Based on the Surveys in Nanjing University and Seoul National University |
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| Institution: | Lv Linhai;Jeong Jongho;Institute of Education, Nanjing University;Graduate School of International Study, Seoul National University; |
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| Abstract: | The experience of information technology is an important part of the whole learning experience in the university,so analyzing the current status of students＇ information technology experience and its effect on the academic outcomes is also an important way to explore the undergraduate education quality.Through the questionnaire surveys in Nanjing University and Seoul National University,it is found that Chinese students＇ information technology experience greatly differs from each other in gender,family background,hometown,grade and subject.But the story is quite different in Korean samples except for a few differences in the application of information technology.The regression analysis shows that there is a same regression result for both Chinese samples and Korean samples.Specifically,the use of information technology and the positive intention to the information technology play a significant effect on the academic learning outcomes,but the negative intention to the information technology has no significant impact on the academic learning outcomes.On the basis of quantitative analysis and qualitative interview,it is revealed that giving more help and support to vulnerable students in their application of information technology,focusing on enhancing teachers ＇ information technology ability,reforming the rigid teaching assessment system and including the information technology ability into the list of students＇ learning objectives and evaluation system are the important practical strategies to improve undergraduate information technology experience and enhance students＇ learning outcomes. |
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| Keywords: | Information technology experience Nanjing University Seoul National University |
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