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| 谈数学教学中的问题设计 | |
| 引用本文： | 满涛.谈数学教学中的问题设计[J].现代教育,2003(5):75-75. |
| 作者姓名： | 满涛 |
| 摘 要： | “思源于疑”，是说思维来源于疑惑。问题是数学的心脏，没有问题就不可能有思维，更谈不上数学创造性思维。在数学课堂教学中，创设生动的“问题情境”，通过问题启发学生积极的思维活动，以问题为主线来组织和调控课堂教学，用问题启发和引导学生，激发学生求知的欲望和学习的心向，有助于培养学生的探索精神和创新精神。 |
| 关 键 词： | 培养学生 数学教学 心向 问题设计 数学课堂教学 数学创造 探索精神 心脏 性思维 调控 |
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