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| “四位一体”激活“中国近现代史纲要”课程教学的实效性 | |
| 引用本文： | 周建树,范大明.“四位一体”激活“中国近现代史纲要”课程教学的实效性[J].郴州师范高等专科学校学报,2014(4):92-98. |
| 作者姓名： | 周建树 范大明 |
| 作者单位： | :湘南学院思政部,湖南郴州423000 |
| 摘 要： | 针对当前高校思想政治理论课教学中存在教学模式僵化与疲软的现状，如何凸显思想政治理论课教学的理论性、政治性、教育性与实效性？以“中国近现代史纲要”课程教学改革为视角，在构建高校思想政治理论课理论教学、专题教学、课堂讨论与实践教学“四位一体”的教学模式中，课程教学的实效性不仅可得到极大激活，而且可以发挥“四位一体”教学模式的综合优势，其在“纲要”课的教育教学中的实施具有重大意义。 |
| 关 键 词： | “四位一体” 中国近现代史纲要 教学改革 实效性 |
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