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| “不及格”原因探讨 | |
| 引用本文： | 徐美琴.“不及格”原因探讨[J].教育,2008(11):54-54. |
| 作者姓名： | 徐美琴 |
| 作者单位： | 浙江省兰溪市振兴学校 |
| 摘 要： | 随着新课程实验的不断推进和深入，课堂数学教学与生活的联系越来越紧密，“自主、合作、探究”的学习方式逐渐成为课堂教学中的精彩亮点，“民主、平等、和谐”的师生关系使课堂充盈着人文关怀的融洽氛围。然而，原来四五年级才会出现的不及格现象，现在一年级就有了，而且不及格的人数在增多。那么新课改下小学生两极分化提前究竟是什么原因造成的？怎样预防和控制这种分化，使每个学生都能得到全面的发展？ |
| 关 键 词： | 原因探讨 课堂教学 新课程实验 数学教学 学习方式 人文关怀 师生关系 小学生 |
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