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| 课外阅读:表率、氛围、实效 | |
| 引用本文： | 王晓红.课外阅读:表率、氛围、实效[J].教育,2014(1):64-64. |
| 作者姓名： | 王晓红 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市江安镇葛市小学 |
| 摘 要： | 正《语文课程标准》中明确提出要培养学生"广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本书",其中还规定:小学生课外阅读总量不少于145万字。由此可见,课外阅读是学生语文学习的一个重要组成部分。引导学生养成良好的课外阅读习惯,有利于学生积累知识,开阔眼界,提高学生的审美情趣。在农村,可供学生阅读的资源比较贫乏,阅读时间不充足。这是由于农村家长受眼界和经济条件的影响,普遍不够重视阅读课外书。由于学生相互借阅书籍数量有限、种类有限,因此学生读 |
| 关 键 词： | 学生课外阅读 课外书 阅读面 阅读时间 积累知识 图书角 阅读量 读书笔记 讨论交流 阅读质量 |
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