|
|||||
|
|
| 文本解读方法举隅 | |
| 引用本文： | 叶海云.文本解读方法举隅[J].教育,2013(21):44-45. |
| 作者姓名： | 叶海云 |
| 作者单位： | 福建省厦门市江头中心小学 |
| 摘 要： | 文本是实现教师与学生生命对话的媒介,唯有教师正确解读文本才有生命对话的可能,才能使阅读教学成为言语感觉和言语智慧的传递,成为唤醒和点化学生的言语悟性和灵性的过程。然而,文学作品是一个充满未知和空白,需要读者在阅读中加以填补的未定结构。诚如伊塞尔在《文本的召唤结构》中指出,"作品的意义,只有在阅读过程中才能 |
| 关 键 词： | 文本意义 文本解读 特级教师 阅读教学 召唤结构 解读方法 学生生命 引导学生 圆明园 言语智慧 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |