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| 践行新课模式必须落实“先习” | |
| 引用本文： | 薛强.践行新课模式必须落实“先习”[J].教育,2014(29):39. |
| 作者姓名： | 薛强 |
| 作者单位： | 广东省惠州市博罗县观音阁中心小学 |
| 摘 要： | 经过一年的努力,我校已经初步构建了符合“先学后教,以学定教”的课堂教学模式,并在实践中不断完善,进而达到将“先学后教,以学定教”外化为全体教师常态化的教学行为。我认为在推进践行新课模式时,必须先夯实践行模式的基础工作。研读课标,把准难度,确保“先习”目标明确。学生的有效先学离不开教师预习设计与引导,而一个有效的预习设计的前提是教师对本阶段课标具体要求的掌握与学情的了解。在开学前,让教师再次研读《课程标准》中所任教学段的具体教学要求,做到能复述。 |
| 关 键 词： | 教学行为 课堂教学 以学定教 中所 课堂改革 “五四”青年节 班级管理工作 课程标准 教育力量 教学预设 |
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