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| “小课题”研究使教师专攻有术 | |
| 引用本文： | 张秀红.“小课题”研究使教师专攻有术[J].教育,2012(5):37-38. |
| 作者姓名： | 张秀红 |
| 作者单位： | 《教育》编辑部 |
| 摘 要： | 当下，教师研究课题似乎成了一种必然。一些学校常常有这样的说法：“我们学校教师实现人人有课题，出现了人人研究课题的大好局面……”殊不知，这种“大好局面”的背后是教师被动参与，并严重增加了教师教学负担。 |
| 关 键 词： | 小课题 教师研究 师专 被动参与 教学负担 学校 |
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