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| 追求和谐有效的课堂教学 | |
| 引用本文： | 许锦平.追求和谐有效的课堂教学[J].教育,2014(9):49. |
| 作者姓名： | 许锦平 |
| 摘 要： | 正和谐教学首先是一种教学的指导思想,是一个动态的过程,是教学的目的。一般说来,教学过程有四个最基本的要素,这就是教师、学生、教材、方法。这四个要素的相互配合,构成了六种关系,即教师与学生的关系、教师与教材的关系、教师与方法的关系、学生与教材的关系、学生与方法的关系、教材与方法的关系。这六种关系只有处于和谐状态,才能实现课堂教学的优化,才能提高课堂教学的效率,才能更好地体现和谐条件下课堂教学的有效性。 |
| 关 键 词： | 课堂教学氛围 和谐性 教师 学生 有效性 教学过程 教材 和谐教学 四个要素 数学课堂教学 |
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