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| 教育意蕴:源于阅读的感悟 | |
| 引用本文： | 林宣龙,孙海明.教育意蕴:源于阅读的感悟[J].江苏教育研究,2009(5). |
| 作者姓名： | 林宣龙 孙海明 |
| 作者单位： | 宜兴市第二实验小学; |
| 摘 要： | 教育是什么?或形象隐喻,或立论命题,或现象描述,我们可以从多种思维视角、以多种言语方式来解读这一词眼,而且都可能持之有据,都可能自圆其说。然而,作为人类指向自身成长和发展的一种特殊实践活动,其内涵之丰富,其情 |
| 关 键 词： | 言语方式 感悟 学生 隐喻 教育实践 现象描述 思维视角 实践活动 受教育者 阅读 |
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