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| “旋”显意义 “转”露智慧——以《旋转》教学为例谈有意义的接受性学习 | |
| 摘 要： | 正在倡导探究性学习的当下,重提"有意义的接受性学习"是很有必要的,能够防止认识产生偏颇。我们知道,"有意义的接受性学习"是一种以思维为核心的理解性学习,它之所以有意义,就在于"以人为本""教与学统一"。笔者以为,要真正做到"有意义",关键在于我们教师依据学生的心理特征,根据不同的学习内容,灵活变通地运用接受学习的方式。一、立足教学双视角,提供宽松良好的学习环境 |
| 关 键 词： | 接受性学习 教学知识 心理特征 逆时针旋转 情感态度 数学思考 奥苏贝尔 设计科学 一条线 视频展示台 |
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