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| 科学课,要有“科学味”——《导体和绝缘体》一课教学随感 | |
| 引用本文： | 尤春来.科学课,要有“科学味”——《导体和绝缘体》一课教学随感[J].江苏教育研究,2012(24):39-40. |
| 作者姓名： | 尤春来 |
| 作者单位： | 无锡市港下实验小学 |
| 摘 要： | 达尔文说:"科学就是整理事实,从中发现规律,作出结论。"《辞海》说:"科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。"对科学的定义,各家有各家之言,但大意是一致的:发现未知的事实,经过严密逻辑论证,概括出各种事物的本质及运动规律。关键词:事实、规律。科学的本质如此,那么在小学科学课堂上,对学生进行科学的启蒙教育,也应该让课堂体现出"科学味"。一、科学课,要有实证意识科学求真,需要实事求是的态度,因此科学课上,要关注学生实证意识的培养。什么是实证 |
| 关 键 词： | 科学课 绝缘体 小学科学 实证 实事求是 导体 教学 课堂 意识科学 运动规律 |
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