| 新课程改革下的课堂教学典型异化现象及反思 |
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| 引用本文： | 杨琴,唐烈琼,罗筱.新课程改革下的课堂教学典型异化现象及反思[J].湖南科技学院学报,2005,26(8):232-234. |
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| 作者姓名： | 杨琴 唐烈琼 罗筱 |
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| 作者单位： | 湖南科技学院,计算机与信息科学系,湖南,永州,425006 |
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| 摘 要： | 自从新课程改革实施以来，很多教师由于对新课程所倡导的理念理解不到位，产生了认识上的错误，引发了教学实践行为上的异化现象，典型表现有：课程教材只注重联系学生生活实际，忽略了学生对未知世界的想象和探究：课堂活动片面追求气氛，用“牧羊式”取代“填鸭式”；把接受性学习与探究性学习对立起来；忽略了学生主体地位由确立到实现的“过程”．对此，我们必须适时反思，并积极探讨合理对策。
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| 关 键 词： | 课堂教学 异化现象 反思 对策 |
| 文章编号： | 1673-2219(2005)08-0232-03 |
| 修稿时间： | 2005年5月10日 |
Review and the classroom teaching typical alienation phenomenon under new course reform |
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| YANG Qin,TANG Lie-qiong,LUO Xiao.Review and the classroom teaching typical alienation phenomenon under new course reform[J].Journal of Hunan University of Science and Engineering,2005,26(8):232-234. |
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| Authors: | YANG Qin TANG Lie-qiong LUO Xiao |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | classroom teaching alienation phenomenon review countermeasures |
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