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| 三年制初中《几何》第三章教学问答(一) | |
| 引用本文： | 薛凌.三年制初中《几何》第三章教学问答(一)[J].中学数学教学,1996(3). |
| 作者姓名： | 薛凌 |
| 作者单位： | 安徽省教科所!230001 |
| 摘 要： | 1.怎样让学生形成“三角形的高”的正确概念?答:三角形高的慨念是学习中的一个难点,学生往往会把三角形的高与垂线混淆.教学时,应强调垂线是直线,而高却是一条线段,不能混为一谈.在讲清三角形的概念之后,可举出一些图形来让学生辨析.例如:下面各图中的AD是△ABC的高吗?为什么? |
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