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| 基于层次分析法的高职教师发展性评价研究 | |
| 作者姓名： | 徐思 |
| 作者单位： | 江苏安全技术职业学院商贸与人文学院 |
| 摘 要： | 高职教师是高职教育改革的主体和关键，对高职教师发展进行科学评价有利于高职教育的改革和发展。发展性评价将教师视为可持续学习者，鼓励其积极反思、不断改进教学方法，为学生提供更高质量的教育，满足现代终身学习的需求。本研究采用层次分析法，确定了高职发展性评价指标的权重，其中，教师的教学设计能力和道德规范是教师发展的基础能力，高职院校管理者可根据量化的评价结果为教师提供个性化、有针对性的培训和支持，助力高职教师实现终身教育的发展。 |
| 关 键 词： | 高职院校 教师发展 发展性评价 层次分析法 |