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| 催生政治课课堂“生成”的方法 | |
| 摘 要： | 正作为培养学生创新能力、自主思维能力,真正充分发挥学生主体作用的有效课堂生成教育,应该摒弃教师的主导作用,代之以教师的引导作用。引导作用的核心应该是"引"而非"控",其关键在于教育者要做到"引而不发","导而不牵"。然而,教师的"引而不发""导而不牵"必须得法,否则就会导致学生的"引而不发""导而不行",导致生成教育的失败。如何做到"引而不发" |
| 关 键 词： | 引导作用 思维能力 教材理论 教学效果 探究内容 历史人物 主动探究 区位因素 弘扬者 民族精神 |
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