| 听力障碍初中生社会支持系统的现状和特点 |
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| 引用本文： | 曹洪健,方晓义,钱志亮.听力障碍初中生社会支持系统的现状和特点[J].教育学报,2013,9(1):92-99. |
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| 作者姓名： | 曹洪健 方晓义 钱志亮 |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学发展心理研究所,北京,100875
2. 北京师范大学教育学部,北京,100875 |
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| 摘 要： | 采用问卷法调查125名听障初中生社会支持系统的特点,发现重要他人社会支持处于中下水平;母亲、教师和同性同学是主要支持者,父亲、异性同学和亲戚支持较少;重要他人的陪伴显著高于其他支持,亲密感显著低于其他支持;母亲、教师和同性同学情感支持较多,教师和母亲工具性支持较多,同性同学和母亲陪伴支持较多,父母和老师价值增进较多,各支持源亲密感都最少;男生感到父亲、亲戚和教师的陪伴高于女生,女生感到母亲和同学的陪伴高于男生;随年级升高,父亲、同性同学和教师工具性,母亲情感,教师价值增进支持呈倒U形,同学价值增进、亲密感和工具性支持显著增加,各支持源陪伴及亲密感总体下降,情感、工具性及价值增进支持总体上升。
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| 关 键 词： | 听力障碍 初中生 社会支持系统 重要他人 |
The Status and Characteristics of the Social Support System for Junior High School Students with Hearing Disabilities |
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| CAO Hong-jian
,
FANG Xiao-yi
,
QIAN Zhi-liang.The Status and Characteristics of the Social Support System for Junior High School Students with Hearing Disabilities[J].Journal of Educational Studies,2013,9(1):92-99. |
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| Authors: | CAO Hong-jian FANG Xiao-yi QIAN Zhi-liang |
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| Institution: | 1.Institute of Developmental Psychology,Beijing Normal University,Beijing 100875; 2.Faculty of Education,Beijing Normal University,Beijing 100875,China) |
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