| 他者规训异化与自我迷失下的乡村教师——论乡村教师的身份认同危机问题 |
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| 引用本文： | 容中逵.他者规训异化与自我迷失下的乡村教师——论乡村教师的身份认同危机问题[J].教育学报,2009,5(5). |
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| 作者姓名： | 容中逵 |
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| 作者单位： | 杭州师范大学,教育科学学院,杭州,310036 |
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| 基金项目： | 作者主持的全国"十一五"教育科学规划国家社科青年基金课题《中国乡村教育变迁的传统与现代》(课题 |
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| 摘 要： | 乡村教师是乡村学校重建的主体力量,尽管在当前我国乡村教师发展过程中存在诸如质量、待遇、职责等多种问题,但上述仅为表象,其更为深层的缘由却是日益增长的乡村教师身份认同危机.在他者规训异化与自我统整迷失的双重交构下,乡村教师的文化符号象征意义几近丧失、内在根本质索遭致否定、社会身份角色日益游移不定.为确保乡村学校教育教学活动的有序开展,有必要从外塑和内砺两方面加强乡村教师的身份角色认同感,确保其在地域、身份、价值取向上得到有效归属.
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| 关 键 词： | 乡村教师 他者规训 自我迷失 身份认同危机 |
The Dissimilation by External Discipline and the Disorientation of Inner Self: On the Identity Crisis of Rural Teachers |
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