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| 论童话的教育学意义 | |
| 引用本文： | 刘晓东.论童话的教育学意义[J].教育科学,2000(1):55-56. |
| 作者姓名： | 刘晓东 |
| 作者单位： | 南京师大教科院!210097 |
| 摘 要： | 按通常的理解，童话是讲给小孩子们听的，都是些胡编乱造的东西。其实不然。胡编乱造的东西是不会为儿童所喜爱的。童话之所以为儿童所喜爱，是因为它合规律合目的地暗合了儿童与生俱来的集体无意识。 与神话一样，童话讲的是人类生存的永恒主题：善与恶、穷与富、强与弱、罪与罚……童话所提出的问题都是世世代代所有的人终有一天必须面对的人生问题：恐惧、死亡、不义、绝望、从童年进入成年、寻找伴侣、追寻生活的意义……童话具有丰富的意义和情感色彩，它们远比识字课本和有关“现实”的那些教材更为全面，更为丰富，也更为深刻。 弗洛… |
| 关 键 词： | 童话 儿童 教育学 |
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