| 我国学前教育资源宏观配置效率:内涵、指标与经验研究 |
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| 引用本文： | 冯婉桢,吴建涛.我国学前教育资源宏观配置效率:内涵、指标与经验研究[J].教育科学,2014,30(4). |
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| 作者姓名： | 冯婉桢 吴建涛 |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学教育学部,北京,100875
2. 中国教育科学研究院,北京,100088 |
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| 基金项目： | 2012年教育部人文社会科学研究规划项目“经济发展中的我国学前教育资源配置效率研究”(项目 |
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| 摘 要： | 当前,对学前教育资源配置效率的研究是教育研究中的短板,不能为学前教育资源配置长期规划提供科学决策依据。本研究基于产出可能性边界分析框架,阐述了我国学前教育资源宏观配置效率的内涵,构建了衡量宏观配置效率的指标;并基于我国学前教育事业发展的时间序列数据,探讨了未来提高我国学前教育资源宏观配置效率的路径。研究发现,未来学前教育资源投入应与人口流动的方向保持一致。在城市、县镇和农村配置效率比较分析的基础上,研究指出未来学前教育资源投入的重点在县镇。研究还发现,东中西部地区提高配置效率的路径略有差异。
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| 关 键 词： | 学前教育资源 宏观配置 效率 |
Research onUrbanization and Macro Allocation Efficiency of Preschool Resources in China |
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| FENG Wanzhen,WU Jiantao.Research onUrbanization and Macro Allocation Efficiency of Preschool Resources in China[J].Education Science,2014,30(4). |
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| Authors: | FENG Wanzhen WU Jiantao |
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