| 中文纳入东盟国家国民教育体系的特征、优势及启示 |
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| 引用本文： | 李宝贵,庄瑶瑶.中文纳入东盟国家国民教育体系的特征、优势及启示[J].教育科学,2023(2):64-70. |
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| 作者姓名： | 李宝贵 庄瑶瑶 |
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| 作者单位： | 1. 辽宁师范大学国际教育学院;2. 东北财经大学国际教育学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金“新时代配合支持更多国家将中文纳入国民教育体系的理论构建与实现路径研究”(项目编号：22BYY154)； |
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| 摘 要： | 中文纳入海外国家国民教育体系是国际中文教育本土化、高质量发展的重要标志，东盟是中文纳入国民教育体系发展最好的区域之一，开展中文纳入东盟国家国民教育体系研究具有重要意义。中文纳入东盟国家国民教育体系的区域特征鲜明，不仅纳入比例高、纳入程度深，纳入层级也更高。根据影响中文纳入的政治、经济、教育和文化四维互动模型，东盟国家中文纳入发展的优势突出，为中文纳入更多国家国民教育体系提供了启示：一是加强政策沟通协调，助力中文平稳纳入；二是借力数字经济新引擎，赋能产业融合发展；三是发挥区域特色，推动“中文+”高质发展；四是增进理解互信，夯实中文纳入的民意基础。
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| 关 键 词： | 区域研究 东盟 中文纳入国民教育体系 中文+ 产教融合 |
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