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| 试论美国教育改革之“数学、科学合作”项目 | |
| 引用本文： | 谢清,周光礼.试论美国教育改革之“数学、科学合作”项目[J].清华大学教育研究,2014(4). |
| 作者姓名： | 谢清 周光礼 |
| 作者单位： | 中国人民大学教育学院; |
| 基金项目： | 国家自然科学基金项目“面向创新驱动发展战略的高校人才模式改革研究”(71373274) |
| 摘 要： | 美国"数学、科学合作"项目(MSP)是美国教育改革的一部分。MSP运行机构包括资助管理机构和项目合作结构。它有着强大的财政支持和资金分配模式。本文通过相关案例展现了MSP的经典模式和特殊模式,阐述了MSP取得的成果:K-12教师学科知识增加,教学技能提高;学生的学业表现得以改善;社会效应良好,并指出,MSP背后有政治力量和经济力量作支撑,有利于保障人才培养的连续性,并且有较好的管理思路,同时维护了社会公平和社会稳定。 |
| 关 键 词： | 教育改革 MSP 高等教育机构 K-学校 |
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