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| 班杜拉的交互决定论对学校德育的影响 | |
| 引用本文： | 徐文琴.班杜拉的交互决定论对学校德育的影响[J].四川职业技术学院学报,2006,16(3):49-50. |
| 作者姓名： | 徐文琴 |
| 作者单位： | 陕西师范大学,陕西,西安,710062 |
| 摘 要： | 班杜拉的社会学习理论是对他的一般学习论观点的理论展现,在理论形态上表现为三元交互决定论。三元交互决定论研究的是环境、行为以及表现为思维、认知、自我评价等的人的主体因素之间的交互决定关系。他从社会学习的三元交互决定论出发,把人的道德品行的形成和发展看作是个人在与环境相互作用中的社会化进程。三元交互决定论的道德教育观,尤其重视社会环境和人的内部因素——认知因素对于儿童品德的双向影响作用,为学校的德育实践提供了一个新的视野． |
| 关 键 词： | 榜样 德育 自我调节 自我效能感 |
| 文章编号： | 1672-2094（2006）03-0049-02 |
| 收稿时间： | 2006-04-03 |
| 修稿时间： | 2006年4月3日 |
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