试论素质教育课程设计的教育学模型期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

按检索

试论素质教育课程设计的教育学模型

引用本文：	钟启泉.试论素质教育课程设计的教育学模型[J].教育研究,1995(2).

作者姓名：	钟启泉

作者单位：	华东师范大学

摘要：	文章着重分析了学科本位型、学生本位型、社会本位型课程设计的理论取向,指出素质教育三角形课程设计的教育学模型,正是在反思这些理论基础上总结出来的。同时,文章从社会需求、学生发展、学科体系及素质教育等方面重点阐述了该模型的内涵。
本文献已被 CNKI 等数据库收录！