| 科教兴国视野下高等教育强国建设：内在逻辑与行动路向 |
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| 引用本文： | 张学文,刘益东.科教兴国视野下高等教育强国建设：内在逻辑与行动路向[J].教育研究,2023(3):19-31. |
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| 作者姓名： | 张学文 刘益东 |
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| 作者单位： | 1. 新华文摘杂志社;2. 国家教育行政学院高校管理教研部 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金2022年度项目“高等教育强国建设与中国特色学术话语体系建构研究”（编号：22VRC199）的研究成果； |
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| 摘 要： | 科教兴国和教育强国作为近年的热点政策话语，体现了科技和教育作为孪生性概念在推动中国式现代化进程中的重要作用。高等教育作为科技和教育的交汇处与联结点，通过高等教育强国建设呈现科教兴国与教育强国的联动效应。科教兴国战略正迅速有效地推动我国由高等教育大国向高等教育强国稳步迈进。深度耦合科教兴国和高等教育高质量发展，更好助力实现中国式现代化和中华民族伟大复兴的宏伟目标，需要深入理解高等教育强国建设的“政治—知识—社会—文化”的内在逻辑和分析框架，在坚持已有的重要举措和关键经验的基础上，特别关注可能存在的相关问题并采取相应的行动策略。一是树立辩证科学观，警惕披着科学外衣的“反科学”倾向；二是继续深入实施制度化改革，推进高等教育治理能力现代化，完善制度体系，强化制度执行能力建设；三是建构中国特色高等教育话语体系，剖析高等教育强国建设的内在逻辑，重塑高等教育话语权。
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| 关 键 词： | 科教兴国 高等教育强国 中国式现代化 知识 理性 |
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